Strategi peningkatan kompetensi dan profesi pustakawan pada era digital dalam tatakelola perpustakaan di Provinsi Papua

Abstrak

Strategi peningkatan kompetensi Pustakawan  di Provinsi Papua dikaji dari  pengetahuan dan kemampuan menjalankan tugas pokok dan fungsinya sesuai petunjuk teknis jabatan fungsional pustakawan dan kemampuanya dalam melaksanakan tugas-tugas di perpustakaan di era digital. Survey strategi meningkatkan kompetensi pustakawan secara mandiri, melalui program pemerintah yaitu dalam mengikuti diklat, uji kompetensi dan sertifikasi pustakawan, serta partisipasinya dalam organisasi profesi pustakawan dan sejenisnya. Teori Arnold Y. Toynbee challenge and response atau tantangan dan tanggapan menjadi dasar kajian. Hasil survey pengetahuan dan kemampuan melakukan salah satu tugas pustakawan yakni pengkajian kepustakawanan, didominasi kelompok pustakawan yang mengetahui tetapi tidak melakukan pengkajian kepustakawanan 62,5 %. Hasil survey kompetensi pustakawan yang berbasis aplikasi-digital juga tergolong rendah. Pengelolaan data keanggotaan perpustakaan dalam aplikasi, rata-rata 12,5 %, pengelolaan data koleksi perpustakaan rata-rata 50 %, dan pengelolaan layanan bagian sirkulasi rata-rata 25 %. Melalui program pemerintah yaitu diklat, uji kompetensi dan sertifikasi dari tingkat pengetahuan mencapai 87,5 %. Tingkat pelaksanaan mencapai 75 %. Capaian mengikuti uji kompetensi mencapai 25 % pelaksanaan sertifikasi pustakawan mencapai 12,5 %. Pengetahuan tentang organisasi profesi pustakawan yaitu IPI, FPPTI dan lainya mencapai 87,5 % dan yang menjadi anggota IPI juga cukup tinggi yaitu mencapai 87,5 % namun yang menjadi anggota FPPTI masih rendah yaitu 25 % . Berdasarkan data ini sangat diperlukan langkah-langkah yang riil baik dari pustakawan sendiri maupun kebijakan yang solutif.